woensdag 30 januari 2013

ThiemeMeulenhoff helpt u met kiezen!

In het voorjaar van 2013 kiezen meer dan 1.500 natuurkundedocenten in Nederland een nieuwe methode voor de bovenbouw van havo en vwo. Last van keuzestress? Niet nodig: ThiemeMeulenhoff biedt twee unieke methodes waarmee u het nieuwe examenprogramma met een gerust hart kunt starten! De belangrijkste gegevens voor u op een rij:

Systematische Natuurkunde 8e editie
  • Belangrijkste pluspunten: degelijk, betrouwbaar, uitdagend, al 35 jaar marktleider
  • Belangrijkste verbeteringen: compactheid, toegankelijkheid en overzichtelijkheid van leerteksten, opgaven op examenniveau in elke hoofdstukafsluiting, heldere overzichten van formules en tabellen
  • Concept-context aanpak: van concept naar context naar opgaven
  • Toetsing en examinering: reproductie- en toepassingsvragen in interactieve diagnostische toetsing, toepassings- en inzichtvragen in een oefentoets per hoofdstuk, twee toetsversies met normering en antwoordmodel voor de docent per hoofdstuk, RTTI-proof.
  • Didactiek: leerstof en opgaven per paragraaf in een opbouwende complexiteit, de leerling werkt vanuit het basisboek met online werkbladen voor tekenopdrachten en met hulpbladen voor aanwijzingen gericht op de aanpak van natuurkundige vraagstukken. Practica en applet opdrachten worden aangeboden in Wordformaat via de methodestartpagina.
  • Arrangement: basisboek per leerjaar met verplichte CE/SE leerstof, keuzekaternen voor SE keuzedomeinen, start- en totaallicentie voor leerling en docent
Meer weten?
Bekijk de volledige inhoudsopgave van Systematische Natuurkunde 8e editie
Download het overzicht met bestelgegevens van Systematische Natuurkunde 8e editie
Bestel een beoordelingsexemplaar van Systematische Natuurkunde 8e editie 4 havo en/of 4 vwo

Newton 4e editie
  • Belangrijkste pluspunten: veelzijdig, flexibel, unieke didactiek, gemakkelijk om te differentiëren met verdiepingsmateriaal in elke paragraaf, de enige natuurkundemethode waarin onderscheid wordt gemaakt tussen kwalitatieve begripsvorming en kwantitatieve beheersing
  • Belangrijkste verbeteringen: didactische opbouw per paragraaf, beproefde aanpak voor opgaven op examenniveau, onderscheid tussen begripsvragen, redeneervragen en rekenvragen
  • Concept-context aanpak: vanuit context naar concept èn andersom.
  • Toetsing en examinering: voorkennistest, diagnostische toets, opgaven op examenniveau in hoofdstukafsluiting, grote hoeveelheid toetsopgaven inclusief antwoordmodel voor de docent per hoofdstuk, RTTI-proof
  • Didactiek: opbouw per paragraaf: Ontdekken > Begrijpen > Beheersen > Verdiepen, er is een schat aan werkbladen met o.a. practica, extra opgaven, samenvatting en keuzeonderwerpen per hoofdstuk
  • Arrangement: basisboek per leerjaar met verplichte CE/SE leerstof, keuzekaternen voor SE keuzedomeinen, start- en totaallicentie voor leerling en docent
Meer weten?
Bekijk de volledige inhoudsopgave van Newton 4e editie
Download het overzicht met de bestelgegevens van Newton 4e editie
Bestel een beoordelingsexemplaar van Newton 4e editie 4 havo en/of 4 vwo


Wat is het verschil tussen de startlicentie en totaallicentie voor de leerling en de docent?
Leerlinglicenties:
  • De startlicentie biedt de leerling toegang tot alle online materialen bij het basisboek en de keuzekaternen, zoals werkbladen, hulpbladen, practica, extra opgaven, oefentoetsen en keuzeonderwerpen. Ook heeft de leerling toegang tot de digiboekversies van de keuzekaternen.
  • De totaallicentie biedt de leerling naast de materialen van de startlicentie ook de toegang tot de online digiboekversies van de basisboeken. In de totaallicenties van leerjaar 5 (havo, vwo) en leerjaar 6 (vwo) worden ook de digiboekversies van de basisboeken van de voorgaande leerjaren aangeboden.
Docentlicenties:
  • De startlicentie is gratis en biedt de docent toegang tot alle online leerlingmaterialen, de docentenhandleidingen en uitwerkingen.
  • De totaallicentie biedt de docent naast de materialen van de startlicentie ook toegang tot alle online digiboekversies van de basisboeken en de keuzekaternen, de digibordsoftware Digibordbij en de toetsen per hoofdstuk.

maandag 24 september 2012

Meisjes, jongens en natuurkunde

Meisjes hebben de wind mee in het onderwijs. Op het vwo en de universiteit zitten meer meisjes dan jongens en meisjes halen ook nog eens hogere cijfers. Maar bij natuurkunde hebben meisjes nog steeds een achterstand. Meisjes kiezen minder vaak natuurkunde en halen bij natuurkunde examens duidelijk lagere cijfers dan jongens. Gaat dat nog eens veranderen?

In de NVOX van april 2012 publiceerde Kees Hooyman een artikel over hoe op het Bonifatiuscollege in Utrecht al jarenlang wordt gewerkt aan het stimuleren van activerend en samenwerkend leren. Dit leidt tot opzienbarende resultaten: jongens en meisjes kiezen vaker voor natuurkunde in de bovenbouw van havo en vwo en halen aantoonbaar betere examencijfers. In het artikel wordt uitgelegd hoe deze aanpak is vertaald in de nieuwe onderbouwmethode Impact van ThiemeMeulenhoff.

Meer weten? Het volledige artikel 'Meisjes, jongens en natuurkunde' is hier te lezen.

donderdag 13 september 2012

De Natuurkunde helpt de Kunst

Wie leert schilders om naar kleur te kijken? Een natuurkundige natuurlijk!

In het herfstnummer 2012 van het tijdschrift kM, vakblad voor materiaaltechnische informatie over kunst en vormgeving, wordt een artikel gewijd aan hoe de Belgische natuurwetenschapper en voormalig ThiemeMeulenhoff auteur Marcel Minnaert (1893-1970) kunstenaars hielp met het kijken naar licht en kleur.

De fysische verklaring van licht en kleur staat beschreven in Minnaerts klassieke driedelige werk "De natuurkunde van 't vrije veld", sinds jaar en dag het must-have standaardwerk voor elke natuurkundedocent.

Hieronder staat het artikel "De kleur gaat in rook op" uit kM (editie herfst 2012) afgebeeld. Wilt u het originele artikel ontvangen? Plaats een reactie!









 





woensdag 2 mei 2012

Online bekijken: de methodestartpagina

Vanaf schooljaar 2012-2013 wordt de methode Impact en 20 andere methoden van ThiemeMeulenhoff voor het voortgezet onderwijs voorzien van een methodestartpagina. De belangrijkste nieuwe kenmerken zijn:
  • Eén overzichtspagina voor docent en leerling met alle ICT die bij de methode hoort;
  • Een nieuwe oefenmodule waarin de voortgang en resultaten per leerling worden opgeslagen. Zowel de docent als de leerling kan dit terugvinden in een overzicht met leerresultaten.
Hoe werkt het en hoe ziet het eruit? Dat is gepresenteerd tijdens vier online seminars in april dit jaar. Hier kunt u direct het online seminar bekijken. 

vrijdag 3 februari 2012

Impact: hoe werkt het in de klas?

Op het Bonifatiuscollege in Utrecht weten de leerlingen het al: Impact is de onderbouwmethode waarmee je de natuurkunde en scheikunde écht gaat begrijpen!

Hoe werkt dit? Het kost maar een paar minuten om dit uit te leggen.
Natuurkundedocent en Impact auteur Kees Hooyman legt in twee korte video's uit wat de basisprincipes zijn van het werken met Impact.

Deel 1: Over de basis van Ontdekken, Begrijpen en Beheersen


Deel 2: Over Verdiepen, de rol van de docent en de leerresultaten van leerlingen

maandag 2 januari 2012

WND 2011 had Impact!

Op 16 en 17 december 2011 kwamen 570 natuurkundedocenten uit heel Nederland in Noordwijkerhout bijeen voor de jaarlijkse conferentie van de Werkgroep Natuurkunde Didactiek (WND). Thema van dit jaar was BijNa: Bijscholing Natuurkunde. Met het oog op het nieuwe examenprogramma deelden experts hun kennis over de nieuwe examenonderwerpen zoals relativiteitstheorie, quantumfysica, geofysica en biofysica.

ThiemeMeulenhoff was zoals gebruikelijk met een stand aanwezig op de onderwijsmarkt. Auteurs en ontwikkelaars presenteerden de nieuwe proefkaternen voor de bovenbouwmethodes Newton en Systematische Natuurkunde.


Het boek Impact NaSk 1-2 havo vwo kreeg veel positieve reacties. Tijdens de werkgroep "Ontdekken, begrijpen, beheersen" van Kees Hooyman werden de onderliggende didactische principes toegelicht en gingen deelnemers hier ook zelf mee aan de slag.

Wilt u ook kennismaken met Impact? Ga naar http://www.impact-online.nl/ > Meer over deze methode > Bekijken en vraag een beoordelingsexemplaar aan!

dinsdag 13 december 2011

Prominente boekuitreiking met Impact

Op het Bonifatiuscollege in Utrecht werd vandaag door hoofdauteur Kees Hooyman officieel het boek Impact NaSk 1-2 havo-vwo uitgereikt aan niemand minder dan professor Robbert Dijkgraaf.

Robbert Dijkgraaf is hoogleraar natuurkunde aan de Universiteit van Amsterdam en president van de Koninklijke Nederlandse Academie van de Wetenschappen (KNAW). Na 1 juli 2012 bekleedt hij de functie van directeur van het Amerikaanse Institute for Advanced Studies (IAS) in Princeton.

In zijn speech sprak professor Dijkgraaf zijn waardering uit over de natuurkundeproeven in het boek – deze zijn mede gebaseerd op de door hem opgerichte website proefjes.nl. Hij adviseerde de aanwezige leerlingen om elke dag iets nieuws te leren. De aanwezige docenten drukte hij op het hart om bij practica niet voor de klas te gaan staan, maar om samen met de leerlingen de rol van onderzoeker te spelen.

Hoofdauteur Kees Hooyman reikt twee exemplaren uit aan Robbert Dijkgraaf.















Robbert Dijkgraaf reikt een exempaar uit aan leerlinge Kim en geeft zo symbolisch het vak door.














Oude en jonge onderzoekers doen samen een proef uit Impact.