Meisjes, jongens en natuurkunde

Meisjes hebben de wind mee in het onderwijs. Op het vwo en de universiteit zitten meer meisjes dan jongens en meisjes halen ook nog eens hogere cijfers. Maar bij natuurkunde hebben meisjes nog steeds een achterstand. Meisjes kiezen minder vaak natuurkunde en halen bij natuurkunde examens duidelijk lagere cijfers dan jongens. Gaat dat nog eens veranderen?

In de NVOX van april 2012 publiceerde Kees Hooyman een artikel over hoe op het Bonifatiuscollege in Utrecht al jarenlang wordt gewerkt aan het stimuleren van activerend en samenwerkend leren. Dit leidt tot opzienbarende resultaten: jongens en meisjes kiezen vaker voor natuurkunde in de bovenbouw van havo en vwo en halen aantoonbaar betere examencijfers. In het artikel wordt uitgelegd hoe deze aanpak is vertaald in de nieuwe onderbouwmethode Impact van ThiemeMeulenhoff.

Meer weten? Het volledige artikel 'Meisjes, jongens en natuurkunde' is hier te lezen.

De Natuurkunde helpt de Kunst

Wie leert schilders om naar kleur te kijken? Een natuurkundige natuurlijk!

In het herfstnummer 2012 van het tijdschrift kM, vakblad voor materiaaltechnische informatie over kunst en vormgeving, wordt een artikel gewijd aan hoe de Belgische natuurwetenschapper en voormalig ThiemeMeulenhoff auteur Marcel Minnaert (1893-1970) kunstenaars hielp met het kijken naar licht en kleur.

De fysische verklaring van licht en kleur staat beschreven in Minnaerts klassieke driedelige werk "De natuurkunde van 't vrije veld", sinds jaar en dag het must-have standaardwerk voor elke natuurkundedocent.

Hieronder staat het artikel "De kleur gaat in rook op" uit kM (editie herfst 2012) afgebeeld. Wilt u het originele artikel ontvangen? Plaats een reactie!