Makeover van de exacte les

TED is een in 1984 opgerichte organisatie zonder winstoogmerk, met als doel om ideeën die het waard zijn te delen. Oorspronkelijk richtte de jaarlijkse TED conferentie zich op drie werelden: Technology, Entertainment en Design.

Anno 2011 worden er jaarlijks twee TED conferenties gehouden, in Palm Springs (Amerika) en Oxford (Engeland). Video's van de beste 845 sprekers tot nu toe zijn gratis te bekijken op de TEDTalks website, waaronder die van Bill Clinton, Bono en Jamie Oliver.

Eén van mijn favoriete TED talks is die van de Amerikaanse wiskundedocent Dan Meyer. Op integere wijze en met humor presenteert hij zijn idee over de makeover van de wiskundeles: het zo kort en realistisch mogelijk formuleren van complexe vraagstukken en het stapsgewijs toevoegen van informatie voor de aanpak van de oplossing. Hij toont aan dat zijn leerlingen hiermee beter gemotiveerd zijn om initiatief te nemen en samen te werken.



Vindt u het idee van Dan Meyer ook relevant voor uw natuur- en scheikundeles?
Heeft u zelf iets ontwikkeld om leerlingen te motiveren voor uw lessen?

Ik zie uit naar uw reactie!
Met vriendelijke groeten,
Johan Verhaar.

De Digitale Klas voor NaSk vmbo: meld u aan voor een pilot!

Samen met auteurs en docenten breiden we de NaSk methode Nu voor straks voor vmbo in 2011 uit met een nieuwe module: De Digitale Klas. Dit is een compleet lespakket om met het digibord een moderne natuur- en scheikundeles te geven. Elke digibordles is gebaseerd op het bijbehorende hoofdstuk van het informatieboek. Uniek kenmerk is dat de docent al het materiaal zelf kan aanpassen met een gebruiksvriendelijke beheertool.

Op maandag 13 december werd in Amersfoort de eerste digibordles gepresenteerd aan een panel van zeven vmbo docenten die Nu voor straks gebruiken. De reacties waren zeer enthousiast. Met de tips en suggesties van de gebruikers maken we nu een serie digibordlessen, die we vanaf februari 2011 in een pilot gaan testen in samenwerking met vmbo scholen.

Wilt u kennismaken met De Digitale Klas voor Nu voor straks vmbo? Dat kan! U kunt uw interesse kenbaar maken aan Johan Verhaar en Cyrille Schaap.

Warm bad

Vrijdag en zaterdag was ik op de Woudschotenconferentie Natuurkunde in Noordwijkerhout: 500 bevlogen, betrokken natuurkundedocenten bij elkaar, die ook rond middernacht nog met graagte over hun vak praten: een warm bad van enthousiasme.

Conferentievoorzitter Maarten van Woerkom demonstreerde voor een volle zaal hoe hij uit een vel papier sneeuwvlokken knipte. Tijdens de totstandkoming van de huidige editie van Systematische Natuurkunde opende hij de auteursvergadering vaak met een korte demonstratieproef, of 'een aardigheidje', zoals hij het zelf omschreef: kleuren mengen met een overhead projector, een lineaal die op twee vingers balanceert, een beschouwing over de fysica van een brandende kaars.

Bij het werken aan de komende editie moeten we het zonder Maartens presentaties stellen. Net als in veel natuurkundesecties neemt ook in het auteursteam een nieuwe generatie het stokje over.

Over het werken aan deze nieuwe editie zult u hier nog vaker lezen. Daarbij vragen we ook uw medewerking. Bijvoorbeeld om blunders te voorkomen zoals Ton Ellermeijer zaterdag liet zien:

IJsbreker

Met mijn dochter van zes loop ik in de ijzige winterkou over een bruggetje. Ze vraagt: “Papa, waarom bevriest het water van de sloot eigenlijk?” Als vader en uitgever exacte vakken glimlach ik van binnen. Naast mij loopt een kind dat op deze leeftijd geïnteresseerd is in de wetenschappelijke verklaring van het natuurverschijnsel bevriezing. Maar hoe leg ik dit aan haar uit zonder te vervallen in abstracte bewoordingen? Ik kies voor een korte uitleg over moleculen: “Water bestaat uit hele kleine deeltjes die langs elkaar bewegen. Daarom is water vloeibaar. Als het héél koud is, bewegen de deeltjes niet meer en gaan ze dicht tegen elkaar aan zitten. Dan is water koud en hard en noemen we het ijs.” Tot mijn verbazing reageert ze nuchter met een vervolgvraag: “Waarom heb je me dit niet eerder verteld?”

Voor mij was dit een persoonlijke les over de didactiek van exacte vakken. Kinderen (en meisjes!) van deze generatie zijn al op jonge leeftijd in staat om de theorie van exacte vakken te begrijpen, mits dit een passende verklaring biedt voor verschijnselen uit de eigen belevingswereld.

Als uitgever ben ik op zoek naar manieren om lesmaterialen voor exacte vakken beter te laten aansluiten op de belevingswereld van de leerling. Heeft u hier ook ideeën over? Dan zie ik uw reacties op deze weblog graag tegemoet.

Met vriendelijke groeten
Johan Verhaar.

Welkom op het Exact is mijn vak weblog

Geachte lezer / medeblogger,

Hartelijk welkom op het Exact is mijn vak weblog.
Graag wisselen wij op deze plek met u van gedachten en houden wij u op de hoogte van de ontwikkelingen op het gebied van exacte vakken binnen de uitgeverij ThiemeMeulenhoff.

Groet, Johan Verhaar en Cyriel Kluiters