De nieuwe methode - deel 2: de didactiek

Wat maakt een lesmethode aantrekkelijk? Niet de leerstof zelf, maar de manier waarop deze wordt aangeboden bepaalt of leerlingen en docenten er prettig mee werken.
Impact, de nieuwe methode voor NaSk, natuurkunde en scheikunde is voorzien van een vernieuwende didactiek, die in elk hoofdstuk en elke paragraaf terugkeert:

• Verkennen: een hoofdstuk wordt geïntroduceerd met prikkelend beeld en vragen, zodat u als docent de vraag kunt stellen: "Wat weet je er al van?" 
• Ontdekken: de paragraaf start met een case en doe-activiteiten die aansluiten bij de belevingswereld van uw leerlingen.
• Begrijpen: de kern van de lesstof wordt kwalitatief (dus nog zonder formules) en met veel visuele ondersteuning uitgelegd vanuit de vraag “Wat is hier aan de hand?”. De opgaven zijn zo geformuleerd dat de leerling de aangeboden leerstof zelfstandig kan doorwerken.
• Verklaren en Berekenen: deze onderdelen bevatten de formules en het rekenwerk. Doordat uw leerlingen de lesstof al begrijpen, is een veelgehoorde reactie: "Maar dat is toch logisch!". U vindt in het boek aparte inzicht- en rekenopgaven.
• Verdiepen: elke paragraaf bevat extra leerstof waarmee u kunt differentiëren.
• Onderzoeken: alle practica van de paragraaf vindt u gebundeld in dit onderdeel.

Wilt u dit zien in een hoofdstuk? Bekijk dan Impact NaSk 1-2 havo vwo, hoofdstuk 1 Licht en kleur.